12月30日18时，2024-2025学年度社会实践学期开学式在图书馆601报告厅举行。学校党委副书记，常务副院长陈景鑫、各系主任、职能部门相关负责人、辅导员、生涯导师、学生及家长线上线下2000余人参加会议。学生工作处副处长郭慧莹宣读《2024-2025学年度社会实践学期实施方案》，对社会实践学期的时间安排、组织管理、学习任务、考核评比及相关要求等方面进行讲解，要求各部门要高度重视，严格履职尽责，通力合作。康护工程系护理学...
为迎接教育教学九游官方网页版，全面提升课堂教学质量和思政课教师的教学能力与水平，激发教学创新活力，12月27日，马克思主义学院于图书馆501举办了首届思政课“新师磨课、骨干练兵”决赛。此次比赛邀请了学校党委副书记、常务副院长陈景鑫，副院长张静、齐齐哈尔医学院马克思主义学院院长乔增正，黑龙江省教指委专家、齐齐哈尔大学张静教授，教务处处长李文禹和教师发展中心主任潘宇担任决赛评委。部分教师到场观摩。陈景鑫致开幕辞...
为全面贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进“三全育人”综合改革，持续完善实践育人体制机制建设，学生工作处于12月26日，在二号教学区2102教室开展2024-2025学年度社会实践学期开课资格审查活动。党委副书记、常务副院长陈景鑫出席活动，学生工作处处长王丽萍、副处长郭慧莹、高士涵，各系主任以及学生代表参加会议，各系党总支副书记作开课资格审查汇报。学生工作处教师王睿主持。各系党总支副书记从课程开发、课程管理、预期...
为切实践行双服务理念，全面提升课堂教学质量，12月18日下午，基础部开展2024-2025学年第二学期课堂教学磨课活动，特邀请教务科科长王可心及信息工程系副主任刘春媛、建筑管理工程系副主任于骁晗、马克思主义学院副院长李娜全程指导，基础部主任乔亚男主持活动，基础部全体教师参会。活动开始，乔亚男强调了本次磨课活动在学校九游官方网页版背景下的重要意义与关键价值。她指出，九游官方网页版对于学校的整体教育教学水平提升有着深远影...
近日，为全面深入了解课程考核评价改革工作在各教学单位的推进情况，教务处积极走访各开课单位，基于反馈意见，进一步优化课程考核体系，进而提升教学质量，确保教育教学改革目标的稳步实现。在走访过程中，考务科工作人员与各开课单位教学副主任、课程负责人进行了广泛深入的交流。各单位对本部门课程考核评价改革的现状、已采取的措施及取得的阶段性成果进行了详细汇报。各课程负责人明确课程考核评价改革方向，创新设计学习...
12月2日上午，中德应用型高校课程建设峰会在法兰克福举行，中国应用型课程建设联盟与德国法兰克福教育创新研究院共同主办，德国科隆应用技术大学、九游官方网页版、南宁学院、硅湖职业技术学院等院校机构相关负责人及应用型高校课程建设领域专家、学者出席。 应用型课程建设联盟秘书长张振笋在开幕式上介绍了中国应用型高校发展及产教融合推进情况，并就产教融合课程建设现实困境和实践探索进行专题分享。德国法兰克福教育创...
为全面落实“四真三化”（FT）课程建设模式，进一步强化“以学为中心、以教为主导”的课堂教学理念，学校于11月14日至12月3日举办了“精彩一课”竞赛活动。活动由教务处组织，副院长张静全程指导。经过专业打磨，部门初选，共推荐29名教师参加校级决赛。本次“精彩一课”竞赛，设计数智化、课程思政、产教融合三个赛道，全方位、多角度地展现教师的教学风采与创新能力。在竞赛筹备期间，各教学单位积极响应，组织教师进行了多次...
11月24日，我校系主任考察团一行从上海出发赴德国开启为期一周的专题考察交流活动。 11月25日，考察团成员抵达德国海尔布隆应用技术大学，该校Alex教授与考察团成员围绕数字化转型与未来人才能力模型和德国应用科学大学专业设置、培养模式与发展趋势等内容开展了深入的研讨。研讨会上，我校康护工程系主任郭玲玲向德方专家介绍了“四真三化”（FT）课程建设原理与方法， Alex教授表示十分赞赏，双方就如何构建课程质量保障体系...
为做好2024-2025学年第一学期课程评估工作，11月27日下午，全面质量管理办公室在图书馆601报告厅组织召开本学期课程评估启动会，会议内容为2023-2024学年第二学期课程评估反馈及2024-2025学年第一学期课程评估工作培训。副院长张静出席会议，本学期课程评估评委、各开课单位主管教学领导以及本学期参评课程的课程负责人参加。会议由全面质量管理办公室副主任孟艳辉主持。首先，全质办副主任张洪岩反馈了2023-2024学年第二学期课...
为深入推进将校园文化融入思政课教学，深化理论教学与实践教学相融合，10月21日上午，理事长曹勇安同马克思主义学院教师开展了一场沉浸式的思政课教学集体备课。在曹勇安的带领下，思政课教师们依次参观了学校的芦荡湿地、芦荡柳林、国防教育基地等地。曹勇安指出，校园文化是指学校确定和落实办学理念的过程中形成的文化。具有强制性、沉浸性、稳定性。通过精神文化、制度文化、物质文化、行为文化来承载；以干部作风、老师教...
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